Descrizione
La ricerca sull’istruzione, basata sia sui fattori socioculturali che favoriscono il successo scolastico sia sulle strategie didattiche piu efficaci in classe, fornisce ormai un rilevante quadro conoscitivo con alcuni elementi consolidati. In base a tali acquisizioni, questo volume, rivolto a insegnanti di ogni ordine e grado, si e posto l’obiettivo di fornire una guida sintetica sugli accorgimenti principali da avere sempre presenti per migliorare la qualita della ‘lezione’ in classe, cioe su quei fattori che, alla luce delle evidenze scientifiche, fanno soprattutto la differenza tra un insegnante ‘esperto’ e un insegnante che, semplicemente, ha ‘fatto esperienze didattiche’. In alcuni casi le raccomandazioni convergono con quanto emerge dalla stessa sapienza pratica, ma in altri si discostano da comportamenti diffusi che appaiono sostenuti da erronee credenze radicate nel mondo della scuola.
